网上有关“幼儿园元宵节亲子活动教案【五篇】 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园元宵节亲子活动教案【五篇】寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

#亲子教育# 导语元宵，原意为“上元节的晚上
” ，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃汤圆赏月，后来节日名称演化为“元宵节 ”
。元宵之夜
，大街小巷张灯结彩，人们赏灯 ，猜灯谜
，吃元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮 ，成为世代相沿的习俗。下面 无 为您精心整理了幼儿园元宵节亲子活动教案五篇
，希望大家及时查阅 。

篇一幼儿园元宵节亲子活动教案

教学目标：

　1 、学习制作花灯的方法。

　2
、知道花灯组成的结构
。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　4 、参与节日游戏 。

　教学准备：

　红色彩笔、红绳
、一次性纸杯、剪刀 、双面胶
。

　一盏红红的花灯。

　教学过程：

　一
、提问引入主题

　1、新年过后 ，正月十五即将来临
，我们又要迎来什么节啊？

　2 、过元宵节都会有什么哪些活动啊？

　3
、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？

　4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？

　二 、说说花灯的结构

　1
、出示花灯，仔细观看花灯 。

　2、大家说说花灯都由什么组成
。

　3 、说说自己家的花灯是什么样子的。

　三
、教制作花灯

　1、看看我们需要用的材料 ，知道材料的名字 。

　2 、教师示范制作方法
，让大家认真观看如何制作的
。

　3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。

　四
、总结

　1、大家展示出自己做的花灯 ，共同欣赏观看 。

　2 、比一比，谁做的好
，谁做的不好，原因在哪？

　3
、大家一起提着花灯走出班级 ，自由活动
。

篇二幼儿园元宵节亲子活动教案

教学目标：

　1、了解元宵节的来历和风俗
，知道元宵节是中国特有的节日。

　2 、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯
、包元宵 。

　3、体验和大家一起过节的快乐。

　4 、体验人们互相关心的美好情感
。

　5
、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　教学准备：

　1、事先联系好小班幼儿 ，请小班幼儿每人带一盏花灯 。

　2 、幼儿已初步了解元宵节的来历知识
，并带一盏自制的花灯
。

　3
、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

　4、米粉 、豆沙馅若干 。

　教学过程：

　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗
。

　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

　教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚 ，包元宵
、吃元宵
，赏花灯、玩花灯 。

　2 、教师和幼儿一起包元宵
。

　师幼交流包元宵的方法。

　幼儿一起玩包元宵 。

　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵
。

　3
、幼儿玩花灯。

　幼儿欣赏大家带来的花灯 。

　教师指导幼儿赏灯 ，并找出自己喜欢的花灯。

　幼儿到户外玩灯
。

篇三幼儿园元宵节亲子活动教案

有益的学习经验：

　知道元宵节是中华民族的传统节日
，又叫花灯节。了解相关的民俗文化 。

　教学准备：

　有关元宵节的录相、元宵一盒 、花灯等
。

　教学活动与指导：

　1．猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食 。引出谈话主题：元宵节
。

　2．观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么 。

　3．讲解元宵节的来历和有关习俗
。

　让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵
、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆 ，生活幸福甜美 。点花灯是为了让节日的夜晚明亮，欢快
。人们为了增添娱乐的情趣
，还在灯上写上谜语，让大家来猜 ，猜中有奖
，非常有趣。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步 ，花灯的样子越做越多
，工艺越来越复杂，每年过节时 ，各地都有花灯展
，鼓励小朋友随家人节日去赏灯 。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家注意收看 ，体验全家一起过节的乐趣。

　3．请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵
。说说自己见过什么样的花灯
，吃过什么馅的元宵。

　备注：

　关于元宵节的来历，有这样一种传说 。元宵节起源于汉朝
。据说汉高祖刘邦死后 ，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后
，周勃、陈平等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝 ，即汉文帝 。因为扫除诸吕的日子是正月十五
，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫 、与民同乐 ，以示纪念
。在古代
，夜同“宵”，正月又称“元月
” ，汉文帝就将正月十五定为元宵节
，这一夜就叫“元宵”
、也叫“元夕 ”、或叫“元夜
”。此翻传说，教师了解即可 ，不必详细讲给幼儿听
，若讲，酌情简化 。

篇四幼儿园元宵节亲子活动教案

教学目标：

　1.欣赏各种各样的花灯 ，进一步感受花灯丰富的外形 、色彩
、图案等特点
。

　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3.产生自己制作花灯的愿望 。

　4.体验节日的快乐氛围
。

　5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　教学准备：

　园内布置花灯展 。

　教学过程：

　1.参观花灯展
，感受花灯的多种多样。

　(1)进入展厅，提出参观要求
。

　(2)自由结伴欣赏和交流。

　(3)集体交流自己的感受与发现 。

　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述
。

　(1)教师示范讲述 ，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏 。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯
。

　(4)归纳、丰富讲述经验。

　3.拓展思维
，激发自制花灯的愿望 。

　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性
。

篇五幼儿园元宵节亲子活动教案

教学目标：

　1 、乐于参与游戏 ，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。

　2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音 。

　3
、了解中国传统节日元宵节
，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型
。

　4、让学生了解节日的习俗。

　5 、让幼儿知道节日的时间 。

　教学准备：

　1
、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、。

　2 、打击乐器(大鼓
、小鼓、吊镲 、鼓棒)
、呼啦圈、打棒 、故事挂图等
。

　教学过程：

　一
、故事引导

　“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察 ，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼 、火箭灯笼等
，宝宝看得眼花缭乱 。 ”

　二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）

　为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节
”或“灯节” ，在每年农历的正月十五
。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮
，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩 ，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）

　三
、肢体花灯造型

　你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？

　1、老师敲鼓（可尝试放音乐）
，鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进 。

　2 、幼儿听音律动，创编单人
、双人或多人一组 ，变化各种花灯的造型
。

　（1）单人游戏。

　幼儿听音走一种步伐
，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型 ，多声变多种造型 。

　（2）双人游戏
。

　幼儿双人听音走另一种步伐
，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

　（3）多人游戏 。

　幼儿多人组合听音变步伐 ，听吊镲一声变一种花灯造型
，二声变两种造型
。

　四、感应拍子和重音

　1 、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)

　这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐 ，我们一起听听《元宵灯会》。

　（1）肢体乐器（坐地）

　听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子
，拍头，肩 ，脸等） 。

　重音时拍地板。（口唱：准备好）

　（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？

　（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音
，叫重音
。

　（4）感应重音

　2
、律动游戏：跳呼啦圈摆造型

　（1）老师示范游戏，并介绍规则。

　（2）分组拿圈 。

　（3）听音乐 ，集体游戏
。

　3、大型打击乐器

　（1）推出大鼓。

　（2）教师示范 。

　（3）分组拿鼓棒

　（4）练习互敲鼓棒

　（5）配乐演奏

　调孩子分四组
，轮流当小组长（组长的任务是带领组员走不一样的步伐）
。

幼儿园中班元宵节活动教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园元宵节音乐教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。

幼儿园元宵节音乐教案1

一 、活动目标

1
、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作
。

2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗
，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。

二 、玩法

选一名幼儿当点炮仗的人 ，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈）
，带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形 。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动
。点炮仗的幼儿用手指“点燃 ”某个幼儿，同时发出“嘶
”的声音。“嘶”声一停 ，被点的.幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭 ”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪
”
，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态 。

三
、规则

1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。

2 、被点者在“嘶 ”声一停时立即说“嘭” ，其他幼儿紧接着说“啪
”
，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子
。

四、建议

1
、初学时，可由教师当带头人 ，带领幼儿玩游戏
，熟练后可分成 2—3 组同时游戏。

2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子 。创新玩法更换不同的舞步进行游戏
。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

幼儿园元宵节音乐教案2

一 、活动目标

1
、了解元宵节，理解儿歌意思 ，学习完整地朗诵儿歌 。

2、体验节日的快乐氛围
。

二 、活动准备

油泥
、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

三 、活动过程

1
、老师演示搓元宵
，谈话导入元宵节 。

老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵
。元宵节马上就要到了 ，是哪一天呢？

2、学习儿歌.

老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

3 、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

4
、看图标跟念儿歌 。

分析理解“团团圆圆”、“闹元宵 ”的意义
。

老师：谁知道“团团圆圆
”是什么意思？（家里人都来了
，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多 ，大家在一起很热闹 、很开心 。）

5、完整朗诵儿歌。

幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍
。

四
、附：儿歌《闹元宵》

元宵节
，真热闹，

看花灯 ，吃圆子
，

小牛灯，哞哞哞 ，

小狗灯
，汪汪汪，

小龙灯 ，飞的高
，

小兔灯，跑得快。

幼儿园元宵节音乐教案3

幼儿园大班元宵节教案：

闹花灯（音乐）

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1．学唱歌曲 ，理解歌曲的主要内容
，感受歌曲所表现的热闹、喜庆气氛 。

2．尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的愉快情感
。

活动准备：

一组花灯 、闹花灯的录像资料
、帮助幼儿记忆歌词的图谱标记。

活动过程：

1、在歌曲《闹花灯》的伴奏下，欣赏闹花灯的录像 ，感受闹花灯的喜庆气氛 。

指导语：在录像里，你看到了什么?人们是怎样闹花灯的?看了这段录像
，你的心情怎么样?

2 、学习歌曲《闹花灯》
。

(1)欣赏教师演唱歌曲《闹花灯》，理解歌曲内容。

(2)再次欣赏歌曲 ，用图谱标记帮助幼儿记忆歌词 。

(3)多种形式学唱歌曲
。(唱准歌曲中的切分音符部分
，唱出闹花灯时的快乐情感。)

3
、尝试听音乐自编动作表演，体验闹花灯的快乐 。

幼儿园元宵节活动教案

　在教学工作者开展教学活动前 ，就不得不需要编写教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法
。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园中班元宵节活动教案 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班元宵节活动教案1

　 活动目标：

　1 、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动 。

　2
、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐
。

　4 、体验明显的季节特征。

　5
、体验与同伴集体过节日的快乐 。

　 活动准备：

　1、幼儿带花灯到幼儿园
。

　2 、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的。

　 活动重点：

　知道元宵节人们主要的庆祝活动

　 活动难点：

　幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯

　 审美元素：

　正月十五是元宵节 ，元宵节是我国特有的节日
，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯
、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐 。

　 活动过程：

　一 、介绍元宵节
。

　1
、师：小朋友 ，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？

　2、教师引导幼儿看幼儿用书

　师：请小朋友们仔细看一看，上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯 、玩花灯等）

　教师小结：每年正月十五这一天是元宵节
，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵
、玩花灯、猜灯谜 。

　二 、教师和幼儿一起欣赏花灯

　1
、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯
。

　教师：刚才小朋友都说了 ，元宵节这一天
，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？

　2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？

　3 、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯 。（教师可以从颜色
、形状或玩法方面加以提示 ，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）

　三、教师和幼儿一起玩花灯
。

　师：我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西
，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。（幼儿互相交换自己的花灯玩 。）

幼儿园中班元宵节活动教案2

　活动形式： 集体

　一 、活动目标

　1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

　2
、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛
。

　3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。

　二 、活动准备

　1
、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯 ，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯
，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会 。

　2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子
。

　3 、元宵
、花灯挂图各一幅。

　三、活动过程

　1 、忆元宵

　出示元宵和花灯的，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣 。

　（1）看了这幅图想起什么事情
。

　（2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？

　（3）元宵表示什么意思？

　2
、观灯会

　（1）教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。

　（2）幼儿自由结伴观花灯 ，可与同伴相互介绍自己的花灯特点
，然后请同伴到灯会中找出它 。

　（3）插入情景：“老人 ”带“孩子
”观灯，其中一个孩子吵着看不到 ，老人无奈
。观察幼儿怎样处理，必要时给予指导
，是幼儿懂得相互关心和照顾。

　3 、总结性谈话 。

幼儿园中班元宵节活动教案3

　 活动目标：

　1
、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日
。

　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯 、包元宵。

　3、体验和大家一起过节的快乐 。

　4
、体验人们互相关心的美好情感。

　5、愿意参加活动 ，感受节日的快乐
。

　 活动准备：

　1 、事先联系好小班幼儿
，请小班幼儿每人带一盏花灯。

　2
、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯 。

　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围
。

　4 、米粉
、豆沙馅若干。

　 活动过程：

　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗 。

　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验
。

　教师小结：元宵节是中国特有的节日 ，元宵节这天人们会与家人团聚
，包元宵 、吃元宵，赏花灯
、玩花灯。

　2、教师和幼儿一起包元宵 。

　师幼交流包元宵的方法
。

　幼儿一起玩包元宵。

　教师提醒幼儿洗干净手 ，并指导幼儿做元宵 。

　3 、幼儿玩花灯
。

　幼儿欣赏大家带来的花灯。

　教师指导幼儿赏灯
，并找出自己喜欢的花灯 。

　幼儿到户外玩灯。

　教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯 ，体验活动的快乐
。

幼儿园中班元宵节活动教案4

　有益的学习经验：

　1．通过互相介绍家庭成员的情况
，增近小朋友之间的个人情况了解。

　2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感 。

　准备：

　幼儿自带全家福照片 ，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座
。

　活动与指导：

　1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住 。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

　2．入住新房
、布置墙饰
。请幼儿按小组为单位
，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏 。

　3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解
。方式以一座房子―小组为单位 ，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　4．结束时
，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解 ，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活
，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

幼儿园中班元宵节活动教案5

　 活动目标

　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯 、吃元宵等)；

　2、初步尝试用语言
、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

　3、感受小朋友与老师一起做元宵 、吃元宵的快乐

　4
、愿意积极参加活动 ，感受节日的快乐 。

　5、让幼儿知道节日的时间
。

　 活动准备

　1
，师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

　2 ，面粉 、盘子
、小碗、小勺等。

　3 、在网上收集花灯和元宵节的视频 。

　 具体活动过程

　1．各班欣赏各种各样的元宵节的视频
，了解元宵节的来历及习俗(赏灯
、吃元宵等)。

　2，欣赏花灯 ，初步感受其不同的造型、色彩和图案
。

　3 、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说
、玩一玩的快乐。

　4．知道元宵节是中国的传统节日
，元宵节有品尝元宵的习俗 。

　5．通过做、煮 、品尝元宵，享受制作食物的乐趣
。

　6．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　 教学反思

　元宵节是我国传统的重要节日之一 ，又称“上元节”、“灯节 ” 。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史
，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日
。在主题活动中 ，通过观察
、学习、体验等不同形式的活动
，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现 ，进一步获得对节日气氛的体验。

幼儿园中班元宵节活动教案6

　 活动目标：

　1 、在猜谜
、搓元宵等活动
，体验与同伴集体过节的快乐 。

　2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗
。

　3 、通过礼物来对颜色感兴趣。

　4
、感受到节日的快乐 。

　 活动准备：

　干米粉、小盘子 、大盘子
。

　 活动过程：

　一
、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

　共同来猜谜：请幼儿介绍谜面 ，让同伴猜 。

　二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

　1 、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）

　2
、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？

　小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节
，可以和家人一起吃元宵、玩花灯 、猜灯谜等，真有趣
。

　三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

　1
、你吃过的元宵有什么味道？

　2、请老师介绍元宵的做法 。

　3 、幼儿分组制作 ，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净
。

　4
、将搓好的元宵放在大盘子里
，分享集体合作的快乐。

　四、做灯笼

　——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗 。

　五 、延伸活动（尝一尝）

　——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦
。

幼儿园中班元宵节活动教案7

　 篇一：

　 活动目的：

　1
、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　2 、指导幼儿学习用团
、捏、滚等技能制作元宵 。

　3 、引导幼儿了解元宵节的意义
、民族习俗及元宵的来历、品种等
。

　 活动准备：

　1 、橡皮泥。

　2、教师
、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料 。

　3、音乐《喜洋洋》等
。

　 活动过程：

　 一 、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

　小朋友 ，你们知道今天是什么节日吗?对
，今天是元宵节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节 ，我们一起来表演一个节目
，好不好?

　 二
、元宵的来历 。

　小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们
。

　1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

　2 、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵
、挂灯笼等)

　小朋友们真聪明!老师讲述：元宵的来历。

　 三、说说元宵 。

　1 、小朋友们看 ，今天老师给你们带来了几样礼物
，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉
、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀?

　2、大家先不要着急做 ，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了 、用滚的方法
、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明
，我们现在就开始做元宵
。

　 四、制作元宵。

　1 、小朋友们，我们这里有做元宵的材料 ，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里 。呆会儿看谁做得多
。

　2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

　 五
、幼儿展示自己的作品 。

　现在
，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好
。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵 。老师统计好个数 ，给小朋友盛元宵
。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

　 六、吃元宵 。

　刚才你做了多少元宵
，现在就可以吃多少元宵。

　 七 、教师总结

　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光 ，我们不但知道了元宵节吃元宵
，还知道了怎样去做元宵
。

　 篇二：

　 一
、设计思考

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节
”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史 ，它伴随人们迎来春天
，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日 。在主题活动中，通过调查 、参观
、学习和表演等不同形式的活动 ，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解
，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验 ，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子
。②元宵节有许多传说、故事 、儿歌。③元宵节有吃元宵
、玩花灯、猜灯谜 、划旱船等丰富的`风俗习惯 。④“元宵 ”象征着“团圆
”
，它有不同的种类和味道
。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵
、做花灯可以感受更多的快乐 。

　 二、各年龄段主题活动目标

　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节 ，了解元宵节的来历及习俗(玩灯 、赏灯、吃元宵
、划旱船等);

　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

　(3)感受与老师 、小朋友一起玩花灯
、猜灯谜、做元宵 、吃元宵的快乐

　 活动一：我知道的元宵节

　主要涉及领域：社会
、语言

　 活动目标：

　1.知道正月十五是中国传统的元宵节
，了解元宵节的来历和一些习俗
。

　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

　 活动准备：

　幼儿收集的各种资料 。

　 活动建议：

　1.请家长带幼儿走出家门 ，感受元宵节的节日气氛
，收集元宵节来历和习俗的相关资料
。

　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说 ，丰富对元宵节的认识。

　3.利用进餐前后时间
，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事 。

　 活动二：参观花灯展

　 主要涉及领域： 语言

　 活动目标：

　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形 、色彩
、图案等特点。

　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现
。

　3.产生自己制作花灯的愿望。

　 活动准备：

　园内布置花灯展 。

　 活动过程：

　1.参观花灯展 ，感受花灯的多种多样
。

　(1)进入展厅
，提出参观要求。

　★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看 ，并说说自己的感受和发现 。

　(2)自由结伴欣赏和交流
。

　(3)集体交流自己的感受与发现。

　★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述 。

　(1)教师示范讲述
，为幼儿提供欣赏和讲述的思路
。

　★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯 。

　(4)归纳、丰富讲述经验
。

　 ★指导语： ①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

　3.拓展思维 ，激发自制花灯的愿望。

　(1)回忆已有经验
，进一步了解花灯的多样性 。

　★指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?

　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯 ，激发自制花灯的愿望。

　 活动三：自制花灯

　主要涉及领域：艺术

　 活动目标：

　1.尝试运用画 、剪
、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒
，自制花灯
。

　2.乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。

　3.知道与同伴合作使用操作材料 。

　 活动准备：

　1.利用废旧材料制作的花灯
。

　2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸 、废旧图书、剪刀
、油画棒、胶棒 、彩线
、穗子等)。

　 活动过程：

　1.欣赏利用废旧材料制作的花灯 ，激发制作花灯的愿望 。

　★指导语：这里有一些花灯
，它们是用什么做成的?

　2.观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则
。

　★指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时 ，要注意什么?

　3.自选材料
，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪 、贴等多种方法装饰花灯 。)

　4.相互欣赏
、讲述自制的花灯
。

　 活动四：有趣的灯谜

　 主要涉及领域： 语言

　 活动目标：

　1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

　2.积极参加猜谜活动 ，体验猜想和推测的快乐 。

　 活动准备：

　园内展出各种各样的花灯和灯谜
。

　 活动建议：

　1.用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动
，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

　2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行 。

　 活动五：卖汤圆

　主要涉及领域：艺术

　 活动目标：

　1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容 ，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

　2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪
。

　 活动准备：

　1.幼儿熟悉歌曲旋律。

　2.歌曲《卖汤圆》的碟片 。

　 活动过程：

　1.交流对汤圆的认识
，激发活动兴趣
。

　★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

　2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

　(1)欣赏碟片 ，感受歌曲的内容和旋律 。

　(2)交流欣赏感受
。

　★指导语：听了这首歌
，你有什么感觉?

　3.理解歌词，学唱歌曲。

　(1)倾听歌曲《卖汤圆》 。

　★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?

　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中 ，说唱歌词
。

　(3)运用多种形式演唱歌曲。

　4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪 。

　(1)随着音乐自由创编身体动作
。

　(2)自由结伴
，表演卖汤圆的情景。

　 活动六：热闹的元宵节

　主要涉及领域：艺术

　 活动目标：

　1.回忆 、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景 。

　2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

　 活动准备：

　1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动
。

　2.图画纸
、油画棒等。

　 活动过程：

　1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程 ，丰富绘画经验 。

　★指导语：①过元宵节的时候
，幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

　2.讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情
。

　★指导语：在过节的时候 ，你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?

　3.绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面 。)

　4.欣赏和交流自己的作品
。

幼儿园中班元宵节活动教案8

　有益的学习经验：

　1．理解礼貌不仅是会使用文明用语
，还要态度和气。

　2．学习用和蔼、热情的态度办事 。

　准备：

　商店角 、情境表演一个
。

　活动与指导：

　1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气
、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀? ”“我要买牙膏” 。“我们这儿的牌子很多 ，有小白兔、中华牙膏 、蓝天六必治、还有高露洁
，你要哪一种呀?
”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反 ，他态度不好
，从不关注顾客的需要
。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有 ，他也不主动介绍商品
，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见 。结果顾客一来就爱找甲 ，而乙则没人搭理
，他很奇怪为什么卖不出东西?

　2．讨论：

　(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

　(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门 ，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

　3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气
。

　4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏
，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色 。

　幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花

　有益的学习经验：

　1．学习同情别人的疾病痛苦 ，知道病中的人需要关心和帮助
。

　2．了解给病人送温暖的方式。

　准备：故事
、及 。

　活动与指导：

　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》
。(故事见附录)

　2.提问：

　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时
，没人看你 、陪你玩，你会不会难过?

　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历 ，渴望得到哪些关怀
，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事 ，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福
、温暖 。如果
，小朋友、老师 、爸爸妈妈
、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

　5．小结并肯定幼儿的想法 ，鼓励幼儿付诸行动
。

　附故事：

　小鸟和牵牛花

　在一棵很高很高的大树上
，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

　小鸟每天飞到大树下边来 ，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃 。

　有一天
，小鸟生病了
。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿 、草儿玩玩多好! ”可是它飞不下去了 ，只好慢慢地从窝里伸出头来
，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了 ，不能下来找你
，请你上来跟我玩一会儿好吗?
”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起 ，小鸟
，我长得不够高，也不会爬树 ，不能上去和你玩了 。”

　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟
，我生病了，不能飞下来找你 ，请你上来跟我玩一会好吗? ”

　小草听了，摇了摇头
，说：“对不起，小鸟 ，我长得不够高
，也不会爬树，不能上去和你玩了。
”

　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩 ，叹了口气慢慢地把头缩回去
，躺在窝里哭起来了
。

　大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀 ，爬呀
，爬到了鸟窝旁 。

　这时，小鸟已经睡着了
。

　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它 ，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴
，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了 ，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴
，病就好多了 。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒 ，滴滴嗒嗒嗒…… ”

　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了
。

幼儿园元宵节的活动方案

幼儿园元宵节活动教案5篇

在教学工作者开展教学活动前
，常常要编写教案，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果。下面是我给大家整理的幼儿园元宵节活动教案
，希望大家喜欢！

幼儿园元宵节活动教案（篇1）

活动时间：

20__年2月22日上午

活动地点：

三楼多功能教室

活动目标：

1.了解元宵节的习俗，感受过节的快乐 。

2.初步养成良好的饮食习惯 ，愿意自己的事情自己做
。

活动准备：

1.各班桌子搬至多功能教室
，排成四长条。

2.各班准备好两包糯米饭
、两包桌布、两包糖 、一个拖线板
、两个电磁炉(锅子)、两个大勺子;每组一把勺子和一个大盆;与幼儿人数相等的碗筷 。

3.PPT
。

4.每班请两个家长志愿者，请两个孩子用二三句话介绍自己的特色灯笼。 活动过程：

一 、话元宵

1.教师讲述有关元宵节的知识 。

元宵节是每年的农历正月十五 ，又称"灯节"、"上元节"。上元
，含有"新的一年第一次月圆之夜"的意思
。元宵之夜，孩子们就纷纷提着灯笼 ，四处游走玩耍。

2.幼儿代表介绍自己的特色灯笼 。(幼儿排成一排站在舞台上)

3.小结：元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展
、花灯会
。元宵的灯
，有挂花灯、滚龙灯 、迎轿灯
、走马灯、放水灯 、展冰灯都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火
、耍龙灯、舞狮子 、划旱船
、踩高跷、扭秧歌 、猜灯谜
、吃元宵等 。(欣赏相关)

二、制元宵

1.你吃过的元宵是什么样的?

2.元宵象征着全家团圆和睦 、生活幸福甜美 ，它大多是用糯米粉做成的
。

3.出示糯米粉
，介绍制作过程和注意事项。(加水揉团——拿一小团搓成元宵)

4.幼儿自己铺桌布 。

4.幼儿制作元宵
。

三、享快乐

1.幼儿自己整理桌子，将自制的元宵放到锅子中。

2.在这等待的时刻 ，我们来欣赏一个关于元宵节的故事 。(看视频)

3.幼儿自己分发碗筷
，盛元宵，分享快乐
。

幼儿园元宵节活动教案（篇2）

一
、活动目标

1、能手口一致点数5以内的数 ，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2 、积极参与活动
，感受操作中学习数学的快乐 。

二
、活动准备

1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套 ，。大范画一副(缺花朵花瓶)
，若干彩色花朵
。

2 、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ，大盘子三个。

3
、《搓元宵》韵律磁带、录音机 。

4 、邀请五名幼儿客人参加
。

三
、活动过程

(一)、整理课堂教学环境。

游戏：《我的小手骨碌碌》

(二) 、点物匹配示范教学

师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客
，我们先把教室装饰得漂亮一些 。(出示范画)

教师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数
。请幼儿示范 ，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致
，表扬幼儿的能干 。

(三)
、物点匹配，等量匹配示范操作
。

请出小客人 ，欢迎小客人。

师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡
，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干 。

教师：一个客人一把椅子 ，5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子
，师幼点数客人数与椅子数是否匹配
。表扬小主人的热情。

(四) 、幼儿操作实践点物匹配 。

小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉 ，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡
，好么?

幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子 ，说一说要搓几个元宵。

按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子
。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里 。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多
。

(五)
、煮元宵。师观察
，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里 ，老师煮元宵
，小朋友休息，准备吃元宵 。

幼儿园元宵节活动教案（篇3）

活动目的

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣 ，体验大家一起庆祝节日 、分享劳动成果的快乐
。

2
、指导幼儿学习用团、捏 、滚等技能制作元宵。

3
、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历 、品种等 。

活动准备

1
、橡皮泥
。

2、教师 、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3
、音乐《喜洋洋》等 。活动过程

一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）
。

小朋友
，你们知道今天是什么节日吗？对，今天是元宵节 ，你们高兴吗？为了庆祝元宵节
，我们一起来表演一个节目，好不好？

二 、元宵的来历

小朋友们表演的真棒！老师知道你们不仅节目表演的好 ，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们 。

1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）

2
、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等）小朋友们真聪明！

老师讲述：元宵的来历。

三 、说说元宵
。

1
、小朋友们看
，今天老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么漂亮 ，你想不想也来做元宵呀？

2 、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了
、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明
，我们现在就开始做元宵。

四 、制作元宵 。

1
、小朋友们，我们这里有做元宵的材料 ，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里
。呆会儿看谁做得多。

2、幼儿开始制作
，教师巡回指导 。（放背景音乐喜洋洋）

五 、幼儿展示自己的作品
。

现在，小朋友们都已经做完了 ，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间 。请各位小朋友吃元宵
。老师统计好个数
，给小朋友盛元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友 。）

六
、吃元宵
。刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

七、教师总结

今天 ，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光
，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵 。

幼儿园元宵节活动教案（篇4）

活动目标：

1 、在猜谜、搓元宵等活动 ，体验与同伴集体过节的快乐。

2
、知道正月十五是中国传统的元宵节
，了解元宵节的来历和一些习俗
。

3、体验与同伴集体过节日的快乐。

4 、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感 。

活动准备：

干米粉
、小盘子、大盘子
。

活动过程：

一 、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

共同来猜谜：请幼儿介绍谜面 ，让同伴猜 。

二
、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹
。

1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）

2 、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？

小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵
、玩花灯、猜灯谜等
，真有趣。

三 、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味 。

1
、你吃过的元宵有什么味道？

2、请老师介绍元宵的做法
。

3 、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上 ，保持干净。

4、将搓好的元宵放在大盘子里
，分享集体合作的快乐 。

四
、做灯笼

通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗
。

五、延伸活动（尝一尝）

通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

幼儿园元宵节活动教案（篇5）

活动目标：

1 、乐于参与游戏，体验“元宵灯会
”游戏活动的乐趣 。

2
、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。

3、了解中国传统节日元宵节 ，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型
。

4 、让学生了解节日的习俗。

5
、让幼儿知道节日的时间 。

活动准备：

1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像 、
。

2
、打击乐器（大鼓、小鼓 、吊镲
、鼓棒）、呼啦圈 、打棒、故事挂图等。

活动过程：

一
、故事引导

“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后
，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会 。哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼 、火箭灯笼等 ，宝宝看得眼花缭乱
。”

二
、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）

为什么会有那么多的灯笼呢？哦
，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节 ”或“灯节
”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高 潮 ，家家户户都热闹庆祝 。元宵节的夜晚
，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏 ，效果会更好）

三、肢体花灯造型

你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？

1 、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进
。

2
、幼儿听音律动
，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。

（1）单人游戏 。

幼儿听音走一种步伐 ，听吊镲一声变一种花灯造型
，二声变两种造型，多声变多种造型
。

（2）双人游戏。

幼儿双人听音走另一种步伐 ，听吊镲一声变一种花灯造型
，二声变两种造型 。

（3）多人游戏。

幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型 ，二声变两种造型
。

四 、感应拍子和重音

1
、欣赏中国民间音乐（元宵灯会）

这么热闹的元宵灯会
，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。

（1）肢体乐器（坐地）

听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子 ，拍头
，肩，脸等）

重音时拍地板 。（口唱：准备好）

（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？

（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样 ，声音中敲得响的那个音，叫重音
。

（4）感应重音

2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型

（1）老师示范游戏
，并介绍规则。

（2）分组拿圈 。

（3）听音乐，集体游戏
。

3 、大型打击乐器

（1）推出大鼓。

（2）教师示范 。

（3）分组拿鼓棒

（4）练习互敲鼓棒

（5）配乐演奏

调孩子分四组 ，轮流当小组长（组长的任务是带领组员走不一样的步伐）
。

　为了确保活动有序有效开展
，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间 ，地点
，目的，预期效果 ，预算及活动方法等的书面计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我整理的幼儿园元宵节的活动方案（通用7篇）
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

　幼儿园元宵节的活动方案篇1

　活动内容：

　语言活动"赏花灯
、猜灯谜"
。

　活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯 、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一 ，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯
，并讲述一个谜语 。

　3
、发展幼儿的语言交往能力。

　活动背景：

　正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会
。

　活动准备：

　1、物质——每人准备一盏花灯 ，上面贴有一则谜语。小奖品若干 。

　2 、知识——有过过节的生活体验
。

　活动进程：

　一
、导入

　开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1 、赏灯活动 。

　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯
，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状
、颜色、名称及特别之处等等
。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2 、猜谜活动 。

　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品 ，并给B组幼儿念谜语
，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品
。教师讲清玩法后 ，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来
，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜 。

　三
、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比 ，看哪队胜利了？

　鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听
，让他们也来猜一猜
。

　幼儿园元宵节的活动方案篇2

　活动目标：

　1 、了解民问花灯的制作材料
、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

　2 、能大胆地提出自己的问题 ，并积极寻求解决的办法 。

　3、在参与装饰花灯的过程中
，丰富审美感受与体验。

　活动准备：

　1
、请民间艺人来园现场表演制作花灯
。

　2、半成品花灯骨架 、各色纸。

　活动过程：

　1
、介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望 。

　2、观察已经制作好的花灯 ，讨论制作需要的材料
。

　3 、看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具
、材料及制作方法。

　（1）幼儿猜测兔子灯的制作方法 。

　（2）幼儿观看扎制兔子灯
，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法
。

　（3）讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛 。）

　4 、分组合作 ，对半成品花灯骨架进行美化
、装饰
。

　（1）观察半成品花灯骨架
，商量装饰的办法。

　（2）分组合作，美化装饰花灯 。

　延伸活动：

　在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线 、剪刀
、笔等制作材料 ，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰
。

　幼儿园元宵节的活动方案篇3

　活动目标：

　1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

　2 、能感受到元宵节的快乐 。

　活动准备：

　1、请幼儿收集花灯
，布置活动室。

　2
、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个
。

　3、幼儿用肥皂洗净双手。

　活动过程：

　一 、观赏花灯 ，感知元宵节 。

　1
、幼儿自由观赏花灯
，相互欣赏
。

　2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？

　3 、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯
、玩花灯、做元宵 、吃元宵。

　二
、引导幼儿搓元宵 。

　1、老师介绍做元宵的材料 ，湿糯米粉
。

　2 、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条
，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。

　三
、幼儿操作 。

　老师将湿糯米粉分给幼儿 ，让幼儿自己动手操作
。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟 。

　幼儿园元宵节的活动方案篇4

　活动目标：

　1、欣赏各种各样的花灯
，进一步感受花灯丰富的外形 、色彩、图案等特点
。

　2
、能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3、产生自己制作花灯的愿望 。

　活动准备：

　园内布置花灯展。

　活动过程：

　1 、参观花灯展，感受花灯的多种多样
。

　（1）进入展厅 ，提出参观要求。

　指导语：这里有许多花灯
，大家来看一看，并说说自己的感受和发现 。

　（2）自由结伴欣赏和交流
。

　（3）集体交流自己的感受与发现。

　指导语：看了这些花灯 ，你有什么感觉？

　2
、选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述 。

　（1）教师示范讲述
，为幼儿提供欣赏和讲述的思路
。

　指导语：你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？

　（2）幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　（3）幼儿讲述自己最喜欢的花灯 。

　（4）归纳、丰富讲述经验
。

　指导语：

　①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么？

　②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？

　3 、拓展思维 ，激发自制花灯的愿望。

　（1）回忆已有经验
，进一步了解花灯的多样性 。

　指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯？

　（2）欣赏用废旧材料制作的花灯 ，激发自制花灯的愿望
。

　幼儿园元宵节的活动方案篇5

　活动目的：

　1
、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣
，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　2 、指导幼儿学习用团
、捏、滚等技能制作元宵 。

　3 、引导幼儿了解元宵节的意义
、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　活动准备：

　1 、橡皮泥
。

　2、教师
、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　3、音乐《喜洋洋》等 。

　活动过程：

　一 、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）
。

　小朋友，你们知道今天是什么节日吗？对 ，今天是元宵节，你们高兴吗？为了庆祝元宵节
，我们一起来表演一个节目，好不好？

　二
、元宵的来历。

　小朋友们表演的真棒！老师知道你们不仅节目表演的好 ，而且都是爱动脑筋的好孩子 。下面老师要考考你们
。

　1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）

　2 、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵
、挂灯笼等）

　小朋友们真聪明！老师讲述：元宵的`来历。

　三、说说元宵 。

　1 、小朋友们看
，今天老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉
、各种馅等）元宵这么漂亮 ，你想不想也来做元宵呀？

　2、大家先不要着急做
，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了 、用滚的方法
、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵
。

　四、制作元宵。

　1 、小朋友们 ，我们这里有做元宵的材料
，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里 。呆会儿看谁做得多
。

　2、幼儿开始制作，教师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋）

　五
、幼儿展示自己的作品 。

　现在 ，小朋友们都已经做完了
，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间
。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵 。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友
。）

　七、吃元宵。

　刚才你做了多少元宵 ，现在就可以吃多少元宵 。

　八 、教师总结

　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光
，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵
。

　幼儿园元宵节的活动方案篇6

　活动时间：

　20XX年3月4日

　活动地点 ：

　幼儿园内（操场）

　参加人员 ：

　全园幼儿及家长

　活动目的：

　1
、了解元宵节的主要风俗习惯 ，全园征集谜语
，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

　2、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的品质 。

　活动准备：

　制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面 、

　布置活动场地
、准备糖果作为奖品

　活动流程：

　一、3/1—3/2全园征集谜语

　在幼儿报到时 ，发放一张撰写灯谜的彩纸底板
，请家长回家后和孩子一起收集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上 ，要求字迹端正 、清楚
，3月2日放学前交给班主任
。

　二
、3月3日班主任统计谜底情况交至办公室

　三、3月2日—3日

　各班组织集体谈话或教学活动，了解元宵节的主要风俗习惯

　（如猜灯谜 、吃汤圆
、赏花灯等）

　四、3月4日上午周XX负责协调空班教师和办公室成员共同完成场地布置

　五 、3月4日下午3：45—4：10全园猜谜庆元宵活动

　幼儿在家长的带领和帮助下 ，在操场上进行猜谜游戏
，每人限猜一条谜语

　猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果。

　幼儿园元宵节的活动方案篇7

　一、活动时间：

　（周六上午9：30）

　二
、活动节日分析：

　元宵节是中国传统节日，传统的活动项目有吃汤圆、赏花灯 、猜字谜等蕴含着团圆甜蜜 ，吉祥幸福的内涵，因此我们的活动跟元宵有关
，让孩子们体味节日的浓浓气氛并能够了解其传统文化，同时借助大红灯笼高高挂 ，猜字谜等传统活动来助兴 。

　三
、活动目的：

　春节过后“家人”共团圆
，舍小家来顾大家，一家人男女老少 ，孩子家长老师一家人其乐融融共度元宵佳节
，让孩子体会集体大家庭的温暖，体现爱的教育
。

　四、活动内容：

　1 、猜灯谜（提前准备若干灯谜 ，书写并悬挂于操场门厅两侧）

　2
、亲子齐动手做汤圆（根据人员情况而定
，最好是集体）

　3、书写心愿卡片

　4 、吃汤圆

　五
、活动具体流程：

　1、前期准备，提前备好活动需要的材料（灯笼 、心愿卡片
、红线绳（窄的彩带）、彩旗 、大红色卡纸、粉色卡纸
、打孔器（小）每班配备一个

　2、周三中午集体教研 ，交待活动具体流程及注意事项

　3 、各班根据情况领取活动需要材料并设计属于自己班级的许愿卡片
，裁好并打孔穿线。

　4
、各班通过飞信给家长下发通知 。

　5、让孩子提前了解有关元宵节的知识，教会孩子歌曲《卖汤圆》 、教授与元宵节有关的教育活动（手工制作
、绘画、剪纸）

　备注：

　1 、材料购买完后 ，每班派一名老师参与大环境的创设，彩旗悬挂
、灯笼悬挂、及窗花的张贴

　2 、心愿卡悬挂位置分布：朵朵班
、苗一（办公室门口）苗二、三 、（二楼餐厅）

　芽芽级部、苗五（二楼楼梯口）蕾蕾级部（梅花）

　3
、心愿卡片设计要求简洁大气美观
，线绳错落有致。

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