搭船的鸟的观察记录单写法如下：
课文内容分析：
《搭船的鸟》是统编版教材三年级上册习作单元中的第一篇精读课文。本单元的主题是“留心观察 ”，语文要素是体会作者是怎样留心观察周围事物的 ，习作要求是“仔细观察 ，把观察所得写下来 。 ”
课文以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上留心周围事物并细致观察 ，得以认识了一位可爱的新朋友——会“搭船 ”的翠鸟 ，充分说明了留心观察的好处 。
文中的“我 ”观察很细致。坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦 、沙啦 ”响的声音 。翠鸟出现后 ，“我 ”看到了它美丽的外形：羽毛是翠绿的 ，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴 。接着 ，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲 ”“飞 ”“衔”“站”“吞 ”等一系列敏捷的动作。
课后习题引导学生体会“我 ”观察的细致 。第一题引导学生了解“我”丰富的观察所得 。第二题引导学生注意第四自然段中的动词 ，想象翠鸟捕鱼时的情景，体会“我 ”观察翠鸟动作的细致。
学情分析：
本课是习作单元中的精读课文，与其它单元的精读课文有所不同 。三上学生已具备一定的识字学词 、自主学习的能力 ，因此课文中生字词的学习 ，可以让学生借助已有的识字经验自主识字，然后进行集中指导书写 。
对于“观察 ” ，三年级学生并不陌生。在一年级科学课上就开始有所学习 ，在平时的生活中有所实践，在统编一、二年级的教材中也有所涉猎。如二上写话“最喜爱的玩具” ，二下“写一写你的一个好朋友 ” ，三上第一单元习作“猜猜他是谁 ”等都对“观察”有所涉猎 。
学生已经初步知道可以用眼观 、手摸 、耳听等多种方式进行观察，但是对留心观察、细致观察的好处的了解还不够 ，对细致观察的方法还不够明晰 ，对观察所得的记录等还需要进一步学习 。
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本文概览：搭船的鸟的观察记录单写法如下：课文内容分析：《搭船的鸟》是统编版教材三年级上册习作单元中的第一篇精读课文。本单元的主题是“留心观察”，语文要素是体会作者是怎样留心观察周围事物的...
文章不错《搭船的鸟的观察记录单怎么写》内容很有帮助