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幼儿大班语言公开课《好朋友》教案
作为一名教职工 ，往往需要进行教案编写工作 ，借助教案可以更好地组织教学活动 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿大班语言公开课《好朋友》教案，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。
幼儿大班语言公开课《好朋友》教案1
一 、活动目标
1.引导幼儿根据生活经验和大胆联想 ，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系 ，发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法 。
二 、活动准备：
五个花瓣的花 。
三、活动过程
（一）开始部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由。
提问：小朋友你们有自己的好朋友吗？为什么他是你的好朋友？（幼儿根据自己的情况用句子：我和××是好朋友 ，因为我们会一起做游戏等等 ，所以我们是好朋友
（二）基本部分《花的好朋友》
1.出示花，请幼儿帮花找朋友 。
提问：老师今天带来了一位客人 ，你们看看是谁（花） 。小花花今天来到我们班上 ，想请小朋友帮助它找好朋友 。找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象 ，用完整的语句大胆讲述 。（幼儿自由举手回答 ，教师引导幼儿用完整的语句讲述 。如我帮花找小草做好朋友，因为花的旁边总有小草的陪伴 ，所以他们是好朋友。）
教师小结：你们帮花找了那么多的'朋友 ，有的是帮助花生长的朋友，像泥土 、水 、阳光 。还有是和花儿做朋友的 ，像小草 。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友 。
（三）结束部分（好朋友）
1、今天 ，老师为大家每人准备了一张小 。你们想不想知道是什么？等下老师请你们就每人拿一张坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么 ，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么？提醒幼儿每人只能拿一块 。
2 、幼儿拿 。
师：你们拿到了看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。（教师巡视一下）
3 、介绍自己拿到的小 。
教师请幼儿介绍自己拿的小是什么?幼儿从左往右一个一个的说 。我的上是"一盆花 、一个树子等"引导幼儿用量词介绍 。并提醒小朋友注意听别人上的是什么？
4、游戏：找朋友
下面老师要请大家玩一个游戏 ，要为你的小去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想办法） ，好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小找朋友 。提醒幼儿找好了以后要说出理由 ，为什么它和它是好朋友 。教师巡回指导。
5 、介绍好朋友请幼儿介绍和谁找到好朋友了 ，为什么你帮他们做好朋友 。引导幼儿用完整的语句介绍讲述：如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友，因为下雨了 ，学会就会融化 ，所以他们是好朋友 。你们同意吗？教师小结：今天你们为上的实物找到了朋友，你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方 、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友 。
幼儿大班语言公开课《好朋友》教案2活动目标：
1 、能根据的不同排列顺序 ，按线索进行合理创编故事 。
2 、通过小组合作交流 ，体验创造性讲述的快乐。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节 。
4 、参与阅读与讨论 ，体验故事的奇特与幽默 ，初步了解故事中主人公的性格特征 ，进一步激发阅读图书的兴趣 。
活动准备：
1 、物质准备：
(1)PPT课件、幼儿用的小 、插图的卡
(2)人手一份绘画纸 、记号笔
2、经验准备：理解故事《会游动的小岛》
活动过程：
1 、排序，讲述新故事
(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》 ，瞧 ，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换顺序)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?
(2)幼儿创编新故事。
2 、重新排图，创遍新故事
(1)要求：两人合作把新排列的插到故事板上 ，讲述新故事 。
(2)幼儿两人合作创编新故事 。
(3)邀请个别幼儿讲述故事 。
3 、根据不同场景绘画创编故事
(1)讨论：在不同场景下 ，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作绘画、创编新故事。
(3)请小组交流创编绘画的新故事 。
延伸活动：
在区域活动中继续进行排图创编 。
参考故事：会游动的小岛
一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽 ，小鸟飞了很久很久。天黑了 ，下起雨来，小鸟飞不动了 。忽然看见前面有个黑色的东西 ，像是一座小岛 。
小鸟落在小岛上 ，它很累很累，迷迷糊糊地睡着了。
雨停了 ，天也亮了 。小鸟醒来揉揉眼睛 ，咦!怎么到了岸边了呀?嗬 ，小鸟不是停在了小岛上，而是停在了一只大乌龟的背上 。大乌龟就像是一座会游动的小岛 ，把小鸟送到了岸边。
活动反思：
本次活动一开始我先出示袜子 ，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫 ，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的 ，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子 ，在操作活动中也一样 ，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少 ，应该多增加些游戏 ，和趣味性，毕竟是小班的孩子 ，还是应该以游戏为主 ，让幼儿在游戏中获得知识 。
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