网上有关“怎样设计幼儿园健康教育活动 ”话题很是火热，小编也是针对怎样设计幼儿园健康教育活动寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

幼儿园健康教育活动设计方案

一．活动主题：《水果大排档》 二．活动对象：幼儿园大班 三．活动来源：水果是我们每个人生活中的必需品
，水果中含有丰富的维生素和营养物质，

可以帮助人体消化系统以及有助于补充人体所需的微量元素 ，还可以补充人体所必需的水分
，不仅味道可口，而且对人体有益。在幼儿园中 ，不少小朋友在饮用茶点时存在不少浪费现象
，因此我认为开展此次活动很有必要
。根据大班幼儿已有的认知经验和生活常识水平，他们已经知道了水果的重要性 ，大班幼儿动手能力较强
，能懂得一些基本厨房用品的操作，精细动作发展也已经较为完善 ，因此我选择此次活动在幼儿园大班开展。

四．活动目标：

1.让幼儿熟悉几种常见水果的营养成分
，懂得适时食用水果 。 2.让幼儿掌握水果的基本切法以及保鲜方法
。 3.明白水果的重要性，在活动中体验操作的快乐。

五．活动准备：

1.物质准备：苹果 ，梨，香蕉
，橘子，火龙果 ，柚子等水果若干 水果刀
，卫生纸巾，毛巾 ，菜板

有水龙头或者挨水龙头较近的教室
，方便洗水果 关于水果的健康知识问答卡片

2.精神准备：保持轻松愉快的心情，上课之前对水果知识有一定了解

六．活动内容：

1.一些同学扮演水果大排档的老板 ，贩卖水果沙拉
，一些同学扮演水果大排档的厨师，制作大排档 ，另外一些同学扮演推销商品的人员
，欢迎小朋友品尝，每人限尝一种

2.还有一部分同学扮演消费者 ，去买水果沙拉，沙拉还没有制作好的时候可以帮忙做一些准备活动的事情

3.活动结束以后展开讨论
，讨论水果的营养成分以及保鲜方法，以及在买水果时注意的细节及挑选优质水果的窍门

七．活动过程：

1.老师先告诉同学们要开展一个水果大排档的活动 ，安排同学们准备
，根据小朋友的意愿进行分组

2.活动开始前，应准备好各种水果若干 ，挑选几个年龄大的孩子去超市或者市场挑选水果若干
，数量要以班级中孩子的人数来安排

3.水果准备好以后，安排小组同学洗好水果 ，做好水果处理前的清洗工作
，每个小朋友事先都要讲卫生，把手洗干净 ，清洗活动需要用的道具
，清洗完手以后用毛巾或卫生纸巾擦干手

4.开始削水果和制作水果沙拉，其他同学则私下讨论水果的用处 ，或者帮助制作水果沙拉，做好保鲜工作

5.水果沙拉制作完成以后
，开始进行大排档的贩卖，每个水果大排档的老板准备一些关于水果的健康知识问答卡片 ，当然这个是老师要准备的
，回答正确的同学有机会获得一片水果沙拉，直到活动结束 ，没吃完的水果沙拉
，老师和同学一起分享完

6.活动结束后，老师和同学们展开讨论 ，关于水果的健康知识以及水果的保鲜方法和不同水果的营养价值
，以及该在什么正确的时间吃什么样的水果

八．活动延伸：

1.鼓励幼儿回家以后和家长讨论吃水果的好吃，并且从此爱上正确吃水果 2.在幼儿园开展杜绝浪费水果的现象 ，让幼儿明白珍惜粮食的重要性

3.活动以后让幼儿更多的去了解自己生活区域以外的水果
，如热带水果，亚热带水果 ，了解它们对人体的帮助

九．活动反思：

1.这次活动可能对幼儿起的作用并不大，并不能让他们真正了解水果的重要性和珍惜水果
，以及在日常生活中养成正确吃水果的习惯

2.活动的趣味性也许不强，会让幼儿在活动过程中出现不是很积极的现象 3.活动需要的准备可能太多 ，增加了活动的难度
，影响活动的顺畅进行

　为保障事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的 ，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书 。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我为大家收集的幼儿园社会教育活动方案
，仅供参考，欢迎大家阅读
。

幼儿园社会教育活动方案1

　 活动目标：

　1、切实加强元旦期间幼儿安全教育 ，增强幼儿安全防范意识。

　2 、向幼儿进行防冻、防烫
、防交通事故、食品安全 、预防传染病等安全防范教育
，增强幼儿的自我保护和安全防范意识 。

　3
、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗 ，乐于参与节日的活动
。

　4、了解节日中应注意的安全和卫生
，增强自我保护的意识。

　 活动准备：

　元旦假期安全PPT课件

　 活动过程：

　(一)介绍元旦知识 。

　(二)防冻疮
。

　1 、冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

　2
、冻疮防护 。

　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子 ，穿棉鞋棉袜;

　(3)裸露皮肤擦护肤品;

　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

　(三)交通安全
。

　1 、步行安全：

　(1)行人须走人行道
，没有人行道的要靠路边行走。

　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停 ，绿灯行 。

　(3)行人不准在车道上追逐
，或车辆临近时猛拐横穿
。

　(4)不准在道路上扒车
、追车或强行拦车或抛物击车。

　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹 。

　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领
。

　2 、乘坐公共汽车安全知识：

　(1)乘坐公共汽车 ，要排队候车
，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后 ，先下后上
，不要争抢 。

　(2)不要把汽油
、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内
。

　(3)乘车时不要把头、手 、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物 ，以免伤及他人。

　(4)乘车时要坐稳扶好
，没有座位时，要双脚自然分开 ，侧向站立，手应握紧扶手
，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤 。

　(四)迷路了怎么办?

　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道
、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称 、地址等 ，以便需要联系时能够及时联系
。迷路了也可以向路上的行人问路
，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路 ，要沉着镇静
，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑 ，以免造成体力的过度消耗和意外 。

　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的
，因此，玩火
、火柴以及煤气灶具的危险性 ，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面
，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤
。对于严重的各种烫伤 ，特别是头面、颈部，因随时会引起休克
，应尽快送医院救治。头 、面
、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后 ，不必包扎
，以使创面裸露，与空气接触 ，可使创面保持干燥
，并能加快创面复原 。

　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽 ，包装精美
，口感好，价格便宜 ，又有小玩具在里面
。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力
，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差 ，不干净，而且里面还添加了化工原料
，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品 。大家相互监督 ，远离垃圾食品
，爱护自己的身体
。

　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼 ，勤洗手
，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯 。若出现高烧 、结膜潮红
、咳嗽、流脓涕等症状 ，在家中
，要及时告诉家人，前往正规医院看病
。在学校 ，要及时告诉老师
，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间 ，不能去学校 。要等病完全好了，才能去学校
。

　(八)不玩电。小朋友们要记住
，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴 ，电器的插头要请爸爸妈妈插
，学会安全用电 。

　 教学反思：

　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全 ，牵系着每一位家长的心。

幼儿园社会教育活动方案2

　 活动方案：

　一 、装饰教室
，让孩子感受新年来临的浓厚气氛
。

　二
、让孩子看节日，在感知节日的同时 ，也了解我国的传统习俗
，增强幼儿对民族文化的兴趣。

　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊 。

　四 、幼儿表演节目 ，形式以讲故事、唱歌
、跳舞等
。

　五、幼儿玩击鼓传球的游戏
，球停在谁的手里，谁表演节目。

　六 、老师赠新年祝福 ，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长 。

　 活动总结：

　12月30日上午
，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动
。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长 ，我们结合各个领域的活动
，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲 ，歌表演
，游戏，舞蹈等。

　元旦来临 ，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室
，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛 。

　上午8:30分 ，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕
，我们中班的全体小朋友
、老师欢聚一堂，用歌声、笑声 、掌声送走硕果累累旧的一年 ，迎接生气勃勃的新年
。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语
，使我们感受到了新年的.快乐与孩子们成长的喜悦!

　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力 。在活动中 ，孩子们积极参与
，敢于竞争
。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情 。孩子们精彩的展示 ，让他们充分体验
、感受到节日带来的快乐。

　在活动中我们遵循面向全体幼儿
，让每个孩子得到锻炼，尽情表现 ，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢
。整个活动充满生机
，充满激情。

　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长 ，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长 。

幼儿园社会教育活动方案3

　 活动目标：

　1 、围绕“迎新年”这一话题
，清楚连贯地表达自己的愉快心情
。

　2
、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　3、通过参加节日《迎新年》环境创设 ，感受参与节日庆祝活动的乐趣 。

　 活动准备：

　1 、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼
、彩带、自制鞭炮 、拉花等
。自制的新年倒计时、愿望树
、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸 、废旧图书里的
、录音机等 。

　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验
，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会 、联欢活动
、放焰火等活动
。

　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

　 活动过程：

　(一)通过谈话 ，激发迎新年的愉快情绪 。

　1 、引导幼儿观察活动室的变化
，激发幼儿的愉快情绪
。

　师：发现活动室有什么不一样?

　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮
、新颖、舒服 、热闹
、喜庆、高兴等)

　师：是为了迎接什么节日的到来?

　2 、新年倒计时 。

　师：离“新年
”还有几天?

　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天 ，也叫“元旦”
，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　3、鼓励幼儿大胆讲述
。

　(1)师：太阳公公出来了 ，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花
、草、树是用什么方式迎接新年的?

　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

　(二)出示新年老人的礼物
，鼓励幼儿大胆讲述 。

　1 、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了
。

　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　师念贺卡上新年老人“写“的话： ”小朋友们 ，过了新年
，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康
、快快乐乐地成长!“

　2、师：过了新年 ，还有谁也长大了一岁?

　启发幼儿说出周围的人，亲戚 、邻居
、伙伴、各种动物也都长大一岁了 。

　3 、师幼一起围坐在“愿望树
”旁
，表达自己的愿望
。

　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树 ”说出自己的愿望 ，你的愿望就能够实现。

　启发幼儿大胆表达自己的愿望
，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望 。请配班教师帮忙记录下来 ，挂在“愿望树
”上
。

　4
、播放“新年老人”的录音
，萌发对新年的期盼。

　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了 。新年快要到了 ，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

　(三)引导幼儿装扮“愿望树 ”
，用多种方式迎接新年
。

　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人
”的到来呢?

　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　第一组：制作贺卡

　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状 、彩笔
、帖帖纸、废旧图书等 。

　第二组：制作彩链 、拧花、剪窗花 ，继续丰富活动室里的布置。

　材料：各色皱纸
、手工纸、剪刀等
。

　第三组：装扮“新年愿望树”。

　在“愿望树 ”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链 、彩灯等 。

　2
、老师和幼儿手拉手围着“愿望树
”
，高兴地唱、跳，交换新年礼物 ，再次感受浓浓的新年氛围
。

　(四)活动延伸：

　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

　教研组评析

　(一)选材

　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如
，新年的祝福 、新年的礼物
、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材 ，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机
，从选材来看，所选内容很恰当 ，很合时机
，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的 。

　(二)从组织实施来看

　1、让环境说话
。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境 、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设 ，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛 。

　2
、能根据小班幼儿的年龄特点
，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年 ”拟人化——“新年老人” ，并巧妙地利用礼物“愿望树
”
，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着 ，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”
，然后，围坐在“愿望树 ”旁一起唱歌、交换礼物
。在这个情境中 ，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋
，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境 ，感受大家一起谈话的愉悦
，从而提高口语表达能力。

　(三)从师幼关系看

　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话 。此活动 ，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的
，使幼儿想说 、敢说，接着 ，带着兴趣转入操作活动
，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高
。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力
、操作能力也得到了发展 ，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

　 设计思路：

　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说 、喜欢说、有机会说
，并能得到积极应答的环境 。
”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

幼儿园社会教育活动方案4

　 活动目标：

　1
、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了 ，应当争取更大的进步
。

　2、鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐
，增进友谊;充分感受节日的快乐。

　3 、让幼儿能在集体面前大胆表演
、表现自己 。

　4、让家长积极参加，为孩子们做榜样
。

　5 、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　6
、愿意积极参加活动 ，感受节日的快乐 。

　 活动对象：

　小班全体幼儿

　 活动时间：

　20xx年12月31日上午

　 活动准备：

　1、布置园内班内环境
，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛
。

　2 、每名幼儿准备一句祝福的话。

　3
、幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

　4、磁带 、录音机及幼儿的礼物

　 活动过程：

　一
、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛 。

　教师：“小朋友 ，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

　幼儿：“快过年了! ”

　教师：“你们都看到了
，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?
”

　幼儿自由回答
。(点评：开放性问题提出 ，引发幼儿大胆想象
，相互交流)

　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　1 、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段 。

　2、请幼儿自愿上台表演，内容不项 ，如所学的歌曲或儿歌等
。

　3
、幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

　4、各班孩子分享食物 。

　 教学反思：

　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年
，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心 ，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦
，小班段特举行：“庆元旦迎新年 ”的“食物分享
”活动
。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁 ，要学习更多的知识技能和本领
，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

幼儿园社会教育活动方案5

　 活动目标：

　1 、感受新年带来的喜悦 ，知道自己长大了
，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩 。

　2
、通过亲子迎新年活动增进家园联系 ，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系
，增进彼此的感情
。

　3 、参与节日游戏。

　4
、愿意积极参加活动，感受节日的快乐 。

　 环境创设：

　1、幼儿剪纸展示

　2 、灯笼鞭炮制作

　3
、悬挂气球、张贴窗花

　4 、纸筒制作的烟花装饰舞台

　 活动口号：

　新年新气象 ，展现新风貌
。我的表现好，我的表现棒
，我的表现!

　 祝福语口号：

　鼠年到到到，祝你好好好 ，

　祝爷爷奶奶福星照照照
，烦恼少少少，

　祝爸爸妈妈身体棒棒棒 ，腰包鼓鼓鼓
，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙 ，

　祝大家圆梦早早早
，全家笑笑笑!

　 活动流程：

　一
、我有小巧手

　晨间活动：

　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥 、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示 。

　二、我是小明星

　幼儿儿歌
、歌曲、舞蹈展示

　1)开场舞——红绸舞

　2)儿歌展示

　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人 、小组
、男女分组、整体的形式进行展示

　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

　3)歌曲展示

　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

　4)舞蹈展示

　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

　三 、我有大智慧

　趣味问答：

　1)冬天到了 ，怎样能让自己变暖和?

　2)请你背诵一首古诗
，随机解释名词
。

　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子
、苍耳、蒲公英 、豌豆)

　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

　5)请你说出中国古代四大发明。

　6)小动物的过冬方式有哪些?

　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思 。

　8)新的一年，小朋友又长大了一岁 ，你又增加了哪些本领呢?

　9)小朋友，马上就是xx年了
，xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

　四
、我是小健将

　幼儿游戏——自理能力夹豆子

　亲子游戏——你来比划我来猜

　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

　五 、颁发奖状和礼品

一
、主题活动：水

二、选择主题理由： 水资源是包括人类在内所有生命生存必不可少的物质，也是生物体最重要的组成部分
。

地球表面有71%被水覆盖 ，淡水仅占所有水的2.8%
，而我们保护水资源的意识淡薄，我们

生活中对淡水资源的浪费 、污染 ，已经造成水资源的缺乏。所以
，通过水这主题活动，教育

小孩节约用水、保护水资源的意识；另外 ，让幼儿学生了解教学内容 。

三
、主题目标：

1、引导幼儿关注水 、感知水
、了解水与生活息息相关 ；

2、培养幼儿爱水 、节约水
、不污染水的良好习惯 ；

3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动；

4 、发展平衡能力
，锻炼手臂力量；

5
、培养幼儿观察能力、模仿能 、动手的能力
、创造能力和绘画能力。

四、主题网络图：

活动一：：认识水

（一） 活动目标：

1 、引导幼儿关注水、感知水
、了解水与生活息息相关

2、培养幼儿爱水 、节约水
、不污染水的良好习惯

3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动

（二） 活动准备：

1 、故事：《小水滴旅行记》
、《伤心的小水滴》；

2、一些地方污水的照片，干净的自来水和污水等
。

（三） 活动过程：

1 、介绍水的身份证：儿歌《水》 ； 水的组成 水的影响 水的形态

氢 氧 气候 地理 生命 固态 液态 气态 农业

水污染与节约用水 2
、介绍水 ；

（1） 听故事：《小水滴旅行记》《伤心的小水滴》；

（2） 请老师讲介绍家乡的水及污染问题；

(3) 请老师介绍怎样节约用水。

3、水的作用

①儿歌：水呀水是个宝 ；

②展示家庭用水调查表 ；

③照片展：亲近水 、爱护水 。

4
、保护母亲河爱心行动

①歌曲：《小河之歌》；

③家长签名、捐献爱心
。

活动二 玩水

（一）活动目标：

1 、发展平衡能力 ，锻炼手臂力量。

2、教育幼儿节约水资源
，不浪费水 。

（二）活动准备：

1
、给与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶
。

（三）活动过程：

1 、幼儿分成两组，手提小水桶站好。

2
、游戏开始：两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走 ，快速到达终点，将水倒进大桶里
，

然后返回站到队尾 。

3、以不将水洒出，并先将大桶住满水的一组为胜
。

活动三 给小鱼圆梦

（一）活动目标：

1 、让幼儿知道水资源被破坏所带来的影响；

2
、培养幼儿爱水、节约水 、不污染水的良好习惯；

3
、培养幼儿动脑筋、想象力等能力；

4 、培养幼儿观察能力
、模仿能、动手的能力 、创造能力和绘画能力。

（二）活动准备：

1、故事《小鱼的梦》；

2
、收集“水污染对我们生活影响”“保护水 ”的资料、 ，布置成墙饰 。

3 、彩笔和纸
。

（三） 活动过程：

1
、 听老师讲故事《小鱼的梦》；

2、 教师引导幼儿讨论一些问题；如：

“原来清清的河水为什么会变浑浊？
”如：很多人向河里乱丢垃圾：工厂排出很多废

水把河水染黑了；等等。

“河水的污染给小鱼带来哪些一影响？”如：小雨快喘不过气了
，很可怜，快死了 。

“小鱼的心情是怎么样的？它为什么哭？ ”如：小鱼很难过 ，因为它的朋友都死了
，

小鱼很不喜欢脏水，它向往从前那个清澈的小河。

3 、 教师引导幼儿讨论怎样保护水资源；

4
、 教师和幼儿一同设计禁止乱丢垃圾的提示牌；

5、 教师和幼儿一同圆小鱼的梦：绘画小鱼在干净河中游图
。

活动延伸：

1 、 节约用水提示牌的设计及张贴；

2
、 污水变干净的小实验（用漏斗）；

3、 学唱关于水的儿歌；

4 、 设计一些关于水的小游戏等等。

篇一：幼儿园社会教育活动方案

活动目标：

1
、初步熟悉小学的校园环境和小学生的学习生活；

2、知道自己即将进入小学 ，成为光荣的小学生了
，激发幼儿园入学的愿望 。

活动准备：

联系好附近一所条件较好的小学（实验小学），请一年级准备一节算术课或一节语文课
。

活动过程：

一 、导入活动：

老师：“再过几个月 ，小朋友都要离开幼儿园
，上小学去读书了，你们想不想去看看小学哥哥姐姐究竟是什么样子的呢？”

幼儿：“想！
”

老师：“好 ，今天我们就一起去实验小学参观，小朋友们要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同
，看看小学生是怎样升旗，怎样上课的。

二、参观小学校

（一）参观传达室

1
、一走进校门 ，就看到有一间房间
，这是什么地方？（引导幼儿问问门口的老伯伯，认识字的小朋友可以读一读牌子上的字）

2、传达室是干什么用的？（请门房间的老伯伯作介绍：传达室是为了小朋友的安全 ，不让外边的人随便进来
，小学生也不能随便出去）

（二）参观大操场

1 、让小朋友在大操场上从这头跑到那头，感受大操场很大 。

2
、老师：“小学的大操场和幼儿园的操场比一比哪个操场大？为什么小学的操场那么大？（小学生比幼儿园小朋友多）

3、看一看操场上有些什么运动器具？

4 、老师总结：“小学操场上的运动器械比幼儿园多 ，比幼儿园大
，有的运动器具很高
。有跳高
、跳远用的沙坑，有打篮球用的篮球场、有向上爬的竹竿 ，还有双杠 、单杠等
，有的是高年级的哥哥
、姐姐锻炼身体用的，有的是一年级小朋友玩的 ，玩运动器具时要注意安全。

5、观看小朋友升旗 、早操 。

引导幼儿观看许多小朋友在操场上排着整齐的队伍，升旗时戴红领巾的小学生是怎么做的？戴绿领巾的小学生是怎么做的？看一看小学生做操时的精神
，动作和队伍
。

（三）参观小学生的教室，并同幼儿园活动室作比较

1
、小学的教室比幼儿园大 ，所以说是“宽敞的教室”；

2、小学的客桌椅同幼儿园的不一样
，是两个人用一张桌子和椅子，称为“双人课桌椅 ”；

3 、教室里两块大黑板 ，一块是老师教小学生学算术、语文
、绘画时用的
，一块是小朋友自己写字画图的；

4、老师：“幼儿园的活动室里有玩具橱，小学的教室里为什么没有？（启发幼儿谈后老师小结：因为小学是小学生上课学习的地方 ，他们上午下午都要上课
，下午不睡午觉，每上完一节课休息一会儿又要上第二节课 ，小学生玩的时间比我们幼儿园小朋友少
，所以教室里就没有玩具橱了）

（四）观看小学生上课

1 、听一听小学生上课前要响几次铃？听了第一次铃声告诉幼儿这是预备铃，小学生是怎样准备上课的？

2
、提醒幼儿见到老师主动问好 ，并引导他们要像小学生一样坐端正。看看桌上的学习用品放的位置；

3、听小学老师上课，看小学生怎么动脑筋举手回答老师体温
，如何注意听讲；

4 、下课后小学生干什么么？（有的自己放松一会，有的自己走到厕所小便作准备工作）

三
、回到幼儿园

老师：“今天我们参观了什么小学？看到了什么？应该怎样准备做个小学生？
”（请幼儿交流）

四、延伸活动

可组织去年入小学的离园哥哥姐姐开个见面会 ，让幼儿向一年级的哥哥姐姐提问题
，让他们对小学有更进一步的了解 。

篇二：幼儿园社会教育活动设计方案

一 、幼儿园社会教育活动设计的基本要求

（一）教育目标与内容

说明：

每个小组选择一个主题，大
、中、小班三个年龄段分别设计一个社会教育活动
。

根据主题确定教育目标（注意层次性：直接目标与间接目标；主导目标与次要目标；知识目标 、能力目标与情感目标） ，精选内容（基于主导目标筛选教育内容）
，收集素材（根据幼儿的发展水平，贴近幼儿生活经验选择适宜的教育材料）。

1
、幼儿的多元文化生活 。通过分享不同的文化背景 ，如家庭习俗、语言 、食物、音乐
、价值观、家庭关系 、生活类型
、文化庆祝和民族遗产等
，提供给幼儿必要的技能、知识，发展他们对自己的良好接纳以及对别人的积极认识 ，理解在快速变化的 、复杂的
、独立的社会中生活的丰富与合作。

2、幼儿的心理和价值观
。社会和物质环境以尊重为关键特征
，为幼儿提供一个属于他们的位置。特别关注幼儿独立

意识的发展；如何处理嫉妒 、害怕
、攻击性的情感、与别人玩的能方和友谊的发展；如何控制他们生活中的想象角色的发展等方-面；同时，也关注幼儿道德发展的三个方面：对道德的思考 、自我评估及抵抗偏差想法和行为的意识 ，从而促进幼儿的道德行为 。

3
、对历史的感知
。幼儿的过去（个人历史或生命历程)、遗传 、家庭历史及其他幼儿的家庭历史都是幼儿历史教育有效的手段。幼儿在活动中建立起对历史理解的同时也建立起对时间的理解 。

4、地理
。在幼儿园阶段，地理学习主要把焦点放在三个方-面：解释不同区域（地区
、国家、世界)的人和地方有什么不同；描述和评价物质和文化世界的关系（人类大陆的关系
，包括环境保护和守恒)；确定由物理和经济因素造成的问题（包括人口的分布和密度)。

5 、幼儿作为消费者 。社会科学课程选择了10个经济概念用于学前儿童学习：消费欲与需要
、缺乏、区别资源（人类资源 、自然资源和资本财力)
、计划、目标排序 、购买的先后
、主次)、商品（我们买的东西)和服务（别人为我做的事) 、买者和卖者
、生产者和消费者、钱（知道钱的作用，认识和命名钱) 、选择（消费教育的目的是帮助每个人能用他们有限的资源做出最可能的选择)
。

6、幼儿对年龄
、衰老和死亡的认识。幼儿缺乏对这三个

概念的清楚和正确的认识 。社会科学课程给予幼儿情感支持；对幼儿关于年龄、衰老和死亡的问题给予正确的事实回答；帮助幼儿鉴别关于年龄 、衰老和死亡的公式化的人物与神话；让幼儿知道死亡是生命循环的一部分；增加幼儿关于老龄的信息；促进幼儿对所有年龄的人的尊重；给幼儿提供训练倾听
、自我表达、同情和价值判断的机会
。

（二）教育模式与方法

说明：

基于教育目标和教育内容选择最匹配的教育模式和教育方法 ，每个教育活动确定一个教育活动模式
，但同一种模式下可以采取多种方法，构成教育过程的不同环节。

1 、教育模式

主题教育模式
、方案教育模式、区域教育模式 、旅行教育模式

2
、学前社会教育的一般方法

实践练习法、社会调查法 、参观法
、表演法、讲解法 、谈话法、讨论法

3
、学前社会教育的特殊方法

价值澄清法、移情训练法 、观察学习法
、角色扮演法

二、幼儿园社会教育活动设计的基本格式

（一）活动名称

（二）设计思路（教育模式与方法的选择依据与实施活动的教育意义）

（三）教育目标

（四）活动准备（材料准备 、经验准备）

（五）活动过程（基于教育内容及其进度划分若干环节或步骤 ，包括每个环节或步骤的教育指导方法；文字描述困难时可以配合情景图）

（六）参考资料

（七）附件

三
、幼儿园社会教育活动设计的撰文要求

（一）以小组为单位
，明确责任、分工合作，集体讨论 ，组长负责整理文稿并且注明每个成员在设计中的任务及其贡献 。

（二）每个小组在指定范围内选择一个主题(不得重复)
，设计一个系列活动（大中小班各一个）。整个系列活动的字数控制在4，000-5 ，000字之间
。

（三）注明教育活动设计过程中的参考资料及其出处。

（四）教育活动中设计的辅助材料一律作为附件
，附在正文的后面 。

（五）完成时间：12月31日
。

篇三：幼儿园社会领域活动方案

活动目标

1 、体验和感受到笑脸带来的快乐，并将快乐传递给他人。

2
、能主动、友好的与人交往 ，并掌握与人交往的技能 。

活动准备

每人一枚笑脸，笑脸的形态要不一样 、圆形彩色纸
、水彩笔、人们各种笑脸的ppt

一 、以给幼儿送礼物的形式导入
。

二、谈话活动

1
、自己的笑

打开礼物后
，好多小朋友都笑了，你们为什笑了？

你会在什么时候对别人笑？

2、别人的笑脸

以ppt的形式出示人们笑脸的 ，让幼儿体会微笑给人的感受。

你在什么时候会看到别人的笑脸？

你看到这些笑脸时你喜欢不喜欢？为什么？

笑脸给人什么感觉？（温暖 、友好
、快乐……）

三、制作笑脸娃娃（背景音乐：《歌声与微笑》

1 、师：当你们收到笑脸娃娃的时候
，你们的心情是怎样的？

你们想把笑脸娃娃也送给别人，让其他的人也获得快乐吗？

2
、制作笑脸娃娃

师：人在笑的时候眼睛是什么样？嘴巴是什么样的？现在我们一起做一个笑脸娃娃吧 。

四、赠送笑脸娃娃 ，体验快乐（背景音乐：《歌声与微笑》）

师：你想把笑脸送给谁？

你为什么要送给他？

送的时候你该用什么表情？对他说什么话？

五 、活动延伸：

放映本次活动的录像
，让幼儿感受到当送出或收到笑脸娃娃时同伴的表情，体验微笑带来的快乐和能传递友情
。

　为保障活动顺利开展 ，常常要根据具体情况预先制定活动方案
，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则 ，步骤等。那么你有了解过活动方案吗？下面是我收集整理的幼儿园师德师风专项教育活动方案（通用5篇）
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。

　幼儿园师德师风专项教育活动方案1

　教师是立园之本 ，师德是教育之魂
。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德
，端正价值观，增强敬业意识
、责任意识和服务意识 ，落实创建积极向上的和谐幼儿园 。制定师德建设实施方案如下：

　一、指导思想。

　以《教育法》 、《教师法》
、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据
，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业 、教书育人、为人师表为重点 ，按照《中小学教师职业道德规范》要求
，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观
、质量观和人才观 ，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感
，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象
。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一 ，坚持以人文关怀
，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三 ，坚持"外塑形象，内强素质"的目标培养
，建构一支具有时代特征，富有人格魅力 ，具备教育影响力的新型教师队伍。

　二、实施步骤

　（一）动员学习阶段

　1 、成立师德建设领导小组：

　组长：李晓娇

　副组长：严前妮

　成员：全体教师

　坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位
，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》
、《教师法》、《未成年人保护法》 、《幼儿园教育指导纲要》
、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料 ，明确教师的责任和义务
，形成共识 。

　（二）研讨阶段

　1 、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响
。

　2
、讨论幼儿园存在的不文明现象。

　3、深刻的自检 、反思，剖析自己的教育行为 ，分析其危害 。

　4
、拟定"个人师德承诺书"
。

　5、在广泛分析讨论的基础上达成一致共识
，制定出教职工职业道德行为规范要"八心""十比十争当"，使其更加适应新形势下教育的要求。

　"八心"爱心——对所有孩子一视同仁；童心——把自己融入到孩子的世界里去；关心——能体贴入微地关心孩子各方面的成长；耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习 、生活；细心——能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能；专心——专注本职工作 ，不断更新和补充新知识；公心——对所有的孩子一视同仁
，不厚此薄彼；好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受 。

　师德建设"十比十争当"比学习，争当创新型教师比身心 ，争当健康型教师比师德，争当服务型教师比参与
，争当民主型教师比业务，争当骨干型教师比公正 ，争当无私型教师比教改
，争当改革型教师比理论，争当学者型教师比团结 ，争当合作型教师比奉献
，争当博爱型教师
。

　（三）实施阶段

　1
、组建专班，加强领导。

　（1）成立师德师风建设领导小组和考核小组 。小组每月研究一次师德师风情况 ，提出改进意见
，完善有关措施，制定深入开展师德师风建设的意见和方案
。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入各部门 、各班组教师工作的职责范围内 ，与年终考核挂起钩来 。

　（2）在家长学校
、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督
，虚心听取意见，为行风监督员提供各种机会和方便 ，使他们随时可进入学校、班级 、幼儿家长中了解情况，及时反馈
，以便发现问题立即整改。

　2
、强化规范，教育为本 ，加强自律

　（1）加大加快宣传力度
，利用政治学习在全校教师中传达各级领导"关于师德师风建设"的报告和精神，提高认识 ，自觉地置身此活动中去
，克服"与己无关"的思想
。

　（2）进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规，使每个教师自觉执行"师德规范"。严禁变相体罚学生 ，轻视 、歧视学生的违法行为
，自觉抵制"有偿家教"，为维护学校在社会上的良好声誉做出自己"教书育人"的应尽责任 。

　（3）按上级规定收费 ，严格执行市
、县物价部门规定的收费项目和标准
，健全和完善学校收费管理制度
。严格执行"一费制"和"收支两条线"的管理规定，坚决杜绝一切违纪行为。

　（4）加强监督手段 ，向家长宣传我园师德活动计划 。

　3、激励约束，用好典型
，硬化考核

　（密切配合，以人为本 ，发挥思想政治工作的优势
，根据师德师风教育的新情况 、新问题，针对教师的实际情况 ，耐心细致地做好教师的思想政治工作
，体现人文关怀，创设和谐校园
。

　幼儿园师德师风专项教育活动方案2

　为进一步打造一支品德高尚
、作风过硬、业务精湛的教师队伍 ，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高
，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上 ，结合实际
，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：

　一 、教育主题和口号：

　机关幼儿园“师德师风建设 ”主题——塑师德新形象 ，展机幼新风采。

　口号——“以爱育爱
”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为
、有爱的能力
，有爱的艺术 。

　二、实施时间：

　xxxx年x月—xxxx年xx月

　三 、组织领导

　幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：

　组长：邵芳君
、徐军

　组员：李玉茹、张利亚 、顾伟青

　四
、活动措施

　（一）加强学习宣传 ，创设师德建设氛围

　1、组织学习

　充分利用政治学习等各种形式
，组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟 ，形成良好的自律氛围
。

　2 、宣传发动

　幼儿园通过召开师德动员大会
、家委会、家长会等会议
，充分利用板报 、橱窗
、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。

　（二）开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵

　1、以“塑师德新形象 ，展机幼新风采 ”为主题
，开展“平凡的感动
”师德主题墙或师德征文活动 。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲 、可近、可学
。

　2
、广泛发动教师 ，可以结合案例
，共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。

　3、开展“师德规范用3语”征集活动 。

　4 、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教师良好的精神风貌。

　5
、组织拓展训练 ，积极打造“团结、合作 、奋进
、和谐 ”的完美团队
。

　五、活动要求

　1 、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷
，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人
”或“师德标兵”。

　2
、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结 ，挖掘成功事例
，寻找改进措施 。

　3
。努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼儿园德育工作的开展 ，促进教学质量的提高
，把幼儿园师德建设工作真正落到实处 。

　百年大计，教育为本；教育大计 ，教师为本；教师大计
，师德为本
。作为一个教师，正确的教育理念、多元的知识结构 、扎实的教育技能固然重要 ，然而教师的思想情操
、职业道德素养更重要。在以后的工作中
，我们要切实加强领导，提高认识 ，精心组织“师德师风建设 ”各项教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛 、师德修养高尚的师资队伍 。

　幼儿园师德师风专项教育活动方案3

　为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》
，进一步加强我区师德师风建设，全面提高教师职业道德水平 ，促进我区教育均衡发展
、内涵发展、而发展
，办人民群众满意教育，我园特此开展师德师风专题教育活动 ，具体实施方案如下：

　一 、 指导思想

　以“建人民满意队伍
，创人民满意幼儿园
、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范
”为准则 ，以“爱岗敬业 、教书育人
、为人师表”为核心
，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，认真查找教育教学过程中出现的影响教师形象、以教谋私 、体罚或变相体罚
、讥讽侮辱幼儿等不符合师德规定等不良现象 ，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观
，增强教师教书育人 、以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象
。

　二
、 活动目标

　（一）统一思想 ，提高认识。

　认真学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，从思想上进一步认识师德师风的重要性和意义
，深刻反思，学习《教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《福建省中小学教师职业道德考核办法》结合自身实际 ，查摆问题
，认真整改，并形成有效的机制 。

　（二）优化师德 ，增强责任
。

　加强师德修养
，坚持道德自律，提高全体教职工的师德水平 ，牢固树立“教书育人
，为人师表 ”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质 ，使全体教职工增强工作责任心和事业心
，关心热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿 ，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。

　（三）端正师风
，维护形象 。

　大力弘扬和倡导热爱事业、锐意进取 、合作共事、廉洁从教的思想作风，勤奋学习
、严谨治学、实事求是 、联系实际的学风 ，关爱幼儿
、诲人不倦、善于创新 、勤于教改的教风。

　三
、 方法与步骤

　（一）方法

　采用学习、座谈 、讨论
、评议、问卷调查等方式开展专题教育活动
。

　（二）步骤

　1 、学习提高认识阶段

　（1）采取集中学习与个人自学
、会议交流与个人思考相结合的方式进行
，集中学习利用政治学习和日常教学时间，交流讨论分二个层次：即幼儿园园务会一个层次 ，年段一个层次。

　（2）学习的内容：园长师德师风建设动员大会上的讲话和上级关于师德师风建设的文件精神 。

　（3）做学习笔记
，书写学习体会
。

　（4）分层次围绕如何认识加强师德师德教育的重要意义；新时期对教师职业道德素质有哪些新要求；当前违背教师职业道德有哪些表现；如何在实践中杜绝违背教师职业道德现象的发生；如何结合自身实际提高师德修养的问题召开座谈会，交流体会。

　2、对照检查阶段

　（1）查找问题 。此阶段采用自下而上的自查 、民主评议、家长问卷的方式 ，查摆疏理问题
，突出三个重点：一是教师队伍中普遍存在的倾向性问题，主要包括教师对教学工作敷衍塞责 ，在教学工作中违背教育方针等问题；二是影响教师整体形象的问题
，主要包括歧视
、侮辱幼儿、体罚和变相体罚幼儿，用粗鲁的'言行对待家长 ，接受幼儿家长吃请 、从事有偿家教
、参与和经商等问题
。三是教师在师德方面存在不正之风和违法行为，特别是败坏教师形象和声誉的失德行为。引导教师进一步深刻剖析问题产生的主观因素和思想根源
，提高领导班子的管理水平，转变教工思想作风、工作作风和生活作风 。

　（2）自我剖析
。全体教师要针对自身师德存在的问题进行深刻剖析 ，每位教师要在学习 、讨论
、提高认识的基础上
，紧密联系思想和工作实际，严格对照《中小学教师职业道德规范》等法规 ，全面剖析自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面的情况
，形成书面小结。

　（3）民主评议 。分组召开教师民主评议会，本着实事求是 ，互相帮助
，共同进步的原则，对照检查 ，开展批平和自我批评
，针对师德师风中存在的问题进行深入分析和总结
。

　3 、整改提高阶段

　园师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见基础上，针对查摆发现的问题 ，向每个教师进行反馈，针对存在的突出问题
，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源 ，提出明确解决问题的方法。

　（1）广泛征求意见 。借助幼儿园家长委员会的作用
，开展面对面的评议师德师风，采取个别访谈
、发放师德调查问卷、征求意见表 、设立征求意见箱等适当方式广泛征求意见 ，通过各方评
、领导点、查找师德师风存在的突出问题
，并将征求到的意见如实向教师进行反馈。

　（2）开展谈心交心活动
。教师之间 、园长之间、教师与幼儿之间和教师与园长之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想 ，相互提醒
，增进了解
、促进团结。

　（3）树立先进典型 。通过开展先进事迹报告会、媒体宣传，和身边的事教育身边的人 ，使大家学有榜样
，努力营造“增强师德修养，弘扬正气新风
”专题教育的浓烈氛围
。

　（4）制定整改方案。对教师 、家长反映的问题要认真进行梳理 ，针对片求到的意见
、自我查找出的问题，制定整改措施 。教师个人、幼儿园要分别制定整改措施
，明确整改时限，落实整改责任
。

　4 、建立长效机制阶段

　把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中 ，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育
，同时将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。进一步加强制定和完善师德建设的各项规章制度 。要努力探索师德建设的制度创新，逐步形成师德建设的长效管理机制
。一是健全和完善教师督导考核机制 ，与绩效工资挂钩
，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处理。二是健全和完善奖惩机制 。每学期表彰师德先进教师
。在评优评先
、职务评聘等实行师德一票否决制。

　四、组织领导 。

　为切实搞好师德师风教育活动 ，达到预期目标
，我园成立师德师风教育活动小组：

　组长：

　副组长：

　成员：

　活动小组负责全园师德师风活动的日常工作，要求认真按照方案的步骤严格实施 ，结合幼儿园的实际工作切实有效的开展专题活动。

　幼儿园师德师风专项教育活动方案4

　一 、指导思想

　为深入学习十八大精神和实践科学发展观
，进一步加强师德师风建设，全面提高教师职业道德水平 ，建设高素质的师资队伍，为我园的教育改革与发展提供强大精神动力
。

　二
、活动时间与地点

　周三中午（x月x日）13：00三楼会议室

　三、活动流程

　（一）教师自主讨论题目
，说说自己的做法。

　主持人小结：

　在200应征者中，只有一个人被雇佣了 ，她并没有解释他的理由
，他只是说了以下的话："给医生钥匙，让他带着老人去医院 ，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公交车 。"每个人都以为以上的回答是最好的
。但没有一个人（包括我在内）一开始都没想到。

　启示：因为我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势（故事中的车钥匙）？有时
，如果我们能放弃一些我们的固执 、狭隘，和一些优势的话 ，我们肯能会得到更多 。

　（二）把爱传出去

　教师每人先谈谈自己对班级搭班教师欣赏的优势
，让我们平时没有机会表达的爱借今天这个机会表达出来
。希望能让我们四幼大集体下的每个班集体都能在有爱的气氛中工作。

　主持人小结：

　在一起都是缘分，不管是什么缘分 ，我们都希望是一份美好的缘分 。希望我们能继续成为对方眼中欣赏的那个美丽的人
。不管是着装美
、心灵美、能力美 、人际协调美还是各种各样的美
，只希望我们四幼每位老师能越来越美，随着时间的静养 ，能慢慢滋养出美好的气质，毕竟这是一个主要看气质的时代。

　（三）游戏"一站到底"

　游戏玩法：3人一组
，想办法站到一张幼儿的椅子上，1分钟到 ，坚持不落地的小组获胜 。将现场老师3人一组分组
。（主持人分礼物）

　（四）故事分享：最棒的玉米
，最棒的你

　故事分段欣赏：

　1、第一段欣赏完提问：玉米此时心情如何？大家猜猜这根玉米最后是什么境遇？

　2
、第二段欣赏完提问：老婆婆为什么不摘最棒的玉米？

　3、第三段欣赏完提问：到这里，最棒的玉米已经干瘪了 ，它内心是怎么想的？听到此时你们想到了什么？

　4 、第四段欣赏完提问：从这个故事中你得到什么启示？

　主持人小结：启示（复杂的事情简单做！简单的事情认真做！认真做的事情重复做！重复做的事情创造性地做！）希望得到的启示能对大家的工作
、生活有所帮助。

　（五）阅读"八心""十比十争当"

　主持人：四幼是我们生活与工作成长的平台
，让我们人人争做四幼的好老师 。

　（六）签订《xx幼儿园教师师德师风承诺书》

　（七）布置作业：周四离园前上交师德学习反思体会稿一份（电子稿与文稿）？师德学习体会一份，字数500字以上。文稿于x月x日周五前上交教科室 ，电子稿发送到QQ邮箱：……

　四、具体工作安排

　1 、活动主持与策划人：许xx

　2
、活动摄影：周xx

　3、活动通讯：邱xx

　4 、活动场地收拾：大二班

　5
、活动上传：许xx

　6、会议记录：夏xx

　7 、礼品发放：郑xx

　幼儿园师德师风专项教育活动方案5

　一
、活动目的：

　为了进一步增强我园教职工爱岗敬业
，教书育人的职业责任感，提高教职工的素质 ，特开展"做孩子们的知心朋友"为主题的师德演讲比赛
。活动有关事项如下：

　二、参赛对象：

　在征集的征文中
，以组 、室为单位择优推选9人参加演讲竞赛。

　三、时间地点

　比赛时间为xxxx年10月17日（星期一）下午3：30，全体教师集中xxx多功能厅 。参赛选手按抽签顺序进行演讲
。

　四
、演讲评分办法与标准：

　评分办法：演讲比赛评分分演讲内容、语言表达 、形象风度
、整体效果四部分。满分为100分 。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分 ，汇总后取平均分，精确到小数点后两位
，若出现同分，则精确到后三位 ，以此类推
。

　评分标准

　1、演讲内容：40分。内容充实具体 、紧扣主题
，观点正确鲜明，真情实感富有启发性 。

　2
、语言表达：30分
。普通话标准、发音清晰；语调自然优美 ，抑扬顿挫
，语言生动贴切，表达流畅 ，富有激情和感染力。

　3 、形象风度：10分 。衣着整洁
、仪态端庄、自然大方
，举止自然 、得体，精神饱满 ，体现朝气蓬勃的精神风貌
。

　4
、整体效果：20分。有一定感召了
，引发听众共鸣 。尽量脱稿，恰当运用多媒体 ，结构紧凑完整、时间控制在5分钟内，超时适当扣分。

　五 、奖项设置：

　比赛设一等奖2名
，二等奖3名，三等奖4名
。

　六、比赛评委：

　学校领导
、团委、各组室组长。

　七 、具体分工：

　场景布置 。

　主持：xxx

　奖品购置：xxx

　活动摄影：xxx

关于“怎样设计幼儿园健康教育活动”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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