小学三年级阅读理解的技巧和方法如下：
1 、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用 ，后一段某句的作用。
2 、文章表达了作思想感情 ，常见的有歌颂、赞美 、热爱 、喜爱、感动 、高兴 、渴望、震撼 、眷念 、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜 、思念故乡和亲人 、或者是厌倦、憎恶 、痛苦 、惭愧等 。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄 ，有的是直抒胸臆 。
3、概括文章主旨。对于这种题目 ，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“过.....故事 ，歌颂（赞美）了......表达了......的思想感情 ，揭示了......的深刻道理 。 ”
4 、表达方式：叙述 、描写、说明 、议论 、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写 。而人物描写还可细分为语言描写 、动作描写 、心理描写、肖像描写和细节描写 ，描写的作用是使文章生动、形象 、感人。抒情的运用 ，能增强文章的感染力，突出文章的中心 。
5 、文中句运用了的修辞手法有8种：比喻、比拟 、夸张 、排比、对偶 、反复 、设问、反问 。其中考得最多的是比喻 、拟人 、夸张、排比。
6 、比较阅读理解 。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目 ，可以从文章的内容 、写作特色、感情基调等方面进行比较 。
7、说明文的阅读理解。说明文的阅读理解 ，可以抓住三点，说明对象 、说明顺序说明方法。说明顺序就是三种 ，包括时间顺序 、空间顺序、逻辑顺序 。最重要的是方法及其作用 ，常用的说明方法有分类别 、举例子 、打比方、列数据 、作比较 、下定义、作诠释 、画图表 、引资料 。
《太阳》教学设计与评析:学习太阳的特点是什么？
课文从“远 ”“大”“热 ”三个方面介绍了太阳的特点。
课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子 、作比较 、打比方等多种说明方法 ，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了 。
远：太阳离我们有1.5 远 亿公里远 。到太阳 上去 ，如果步行， 日夜不停地走 ，差 不多要走3500年； 就是坐飞机 ，也要 飞二十几年。 （说明方法： 列数字 举例子 ）
大：130 万个 地球才能抵得 上一个太阳 。 因为太阳离地 球太远了，所 以我们看上去 只有一个盘子 那么大 。（ 列数字 、 作比较）
热：
1 、 热 中心温度估计 是表面温度的 2500倍 。（列数字）
2、表面温度有6000摄氏 度 ，就是钢铁碰到它 ， 也会变成汽 。（举例子）
3 、太阳会发光， 会发热，是个 大火球 。（打比方）
人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级下册《太阳》。教材分析：这是一篇科普短文 ，文章采用了列数字 、打比方、举例子 、作比较等说明方法 ，介绍了太阳相关的一些知识，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体 ，通俗明了 ，说明太阳和人类有着非常密切的关系 。教学目标:Ａ 、知识与技能：1、会认生字，能读熟课文 。2 、理解课文内容 ，了解太阳有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系.3 、初步学习阅读说明文 ，体会说明事物的一些方法。Ｂ、过程与方法:引导学生自主探究,激活学生思维,培养学生的创新意识.Ｃ 、情感态度与价值观:了解与太阳相关的更多知识,激发学习自然科学的兴趣.教学重点：了解太阳特点和文中应用的一些说明方法。教学难点：体会文中说明方法的表达效果 。学情分析：学生天天都在感受着阳光的照射，对太阳的形状 、东升西落等有一些了解 ，但并没有完全认识它 。为了让孩子们了解太阳的更多特点 ，充分调动他们学习的积极性和主动性。教学时数：二课时教学过程：第一课时激发兴趣、导入课题 。让学生汇报课前搜集到的太阳有关知识 。师朗读课后资料，让学生再次了解太阳。说说你还想了解太阳的哪些特点 。这节课我们来共同学习《太阳》这一课 。板书：太阳点评：师生互动 ，激发了学生探讨课文的兴趣 ，提高了学生的学习积极性，调动了学生的主动性。初读课文、认记生字 。１ 、自由读课文，划出生字 、生词 。２、查字典解决生字 、生词。３ 、自主认记字、词 。点评：运用学过的识字方法识字 ，充分调动学生的识字积累 ，继续培养学生独立识字的能力 。自读自悟 、整体感知。阅读1-3自然段思考每一段主要讲了什么？用一个字概括找学生汇报。板书：远 、 大、 热文中是怎样描写太阳的远 、大 、热，在文章中划出来 。教师出示这些句子 ，学生自由读这些句子 ，并思考试着说出这些句子使用了什么说明方法 。太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行 ，日夜不停地走 ，差不多要走3500年，就是坐飞机 ，也要飞二十几年 。130万个地球才能抵得上一个太阳 。因为太阳离地球太远了 ，所以我们看上去只有盘子那么大。太阳会发光、会发热，是一个大火球 。表面温度有6000摄氏度 ，就是钢铁碰到他 ，也会变成气，中心温度估计是表面温度的3000倍 。小组相互说说 、讨论。小组汇报，教师引导学生明白 。出示：特点 数字 远 一亿五千万公里 大 抵一百三十万个地球 热 表面六千度 、中心三千倍 师：从表上我们可知道文中太阳的特点是通过什么来说明的？生1：列数字 。师：你真棒！像这种说明方法就是列数字 ，以上哪几句是采用了列数字的说明方法。生1：（1）、（3）、（6）是列数字的说明方法 。点评：引导学生自主探究 ，从而使学生获得了知识，锻炼了能力 ，激活了学生的思维 ，培养了学生的创新意识 。
本文来自作者[临渊客]投稿，不代表百盟号立场，如若转载，请注明出处：https://tk.bamasay.cn/baimeng/1519.html
评论列表（3条）
我是百盟号的签约作者“临渊客”
本文概览：小学三年级阅读理解的技巧和方法如下：1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，后一段某句的作用。2、文章表达了作思想感情，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感...
文章不错《小学三年级阅读理解的技巧和方法》内容很有帮助